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集宁区兴工路小学举办 “同课同构——解析名师课堂”教研活动

作者:   来源:   发布时间:2019-01-17 14:02

    日前,集宁区兴工路小学举办了一场别开生面的语文、数学"同课同构——解析名师课堂"教研活动,这是该校组织骨干教师参加鄂尔多斯"中国教育梦——深度学习、生长课堂"名师教学观摩后在实践层面开展的分享研讨活动。

 

    "分数的意义"是小学数学教学的一个难点,名师徐长青《分数的意义》一课是值得老师们学习研讨的精品范本。

 

 

  数学教师冯海东将这一课原版复制向全体同行展示,大家在新一轮集体备课中,认真品读徐老师教学材料整合的精妙、学习目标的设定以及独特的教学风格,进一步明晰了核心素养要求,对教学中的易错点、易漏点进行分析和梳理,形成了新的课堂要点。

 

    接下来,段春燕老师吸取集体智慧,再次展示了一堂《分数的意义》,既保留了徐长青老师原课的精妙,又结合了本校学生特点和本校教师教学风格,让全体数学教师获得了学科教学的深度示范和解读。

 

    语文学科由观摩教师分别借鉴名师教学的精彩之处,本着最大限度还原名师风采,并运用到自己的课堂。

 

    崔柳老师遵循名师薛法根关于"引导学生逐层深入解读经典散文"的策略,展示了《呼兰河传》选篇《祖父的园子》,结合作者的身世,带领孩子们品读其中蕴含的丰富感情色彩。

 

    李建英老师学习名师李伟忠"活动教学"的策略,展示了三年级新课《太阳》,通过让学生进行小练笔训练,学以致用,培养了学生的动手能力。

 

 

    李永清老师模仿名师黄亢美的"随文识字"方法展示了《千人糕》,通过字形理解字义、理解字义记住字形,让一节课生动有趣。

 

 

    通过同行分析、教研员解读,大家深化了对语文、数学学科核心素养的认识,带来别开生面的收获。

 

 

  本次主题教研活动,进一步理清了本校课堂教学改革质量导向和学生导向两个维度,突出了学科目标和核心素养的解读,为进一步深化课改、提升质量创造了条件。